《王者榮耀》無(wú)疑是去年的“現(xiàn)象級(jí)”手游。在得到廣泛關(guān)注的同時(shí)，其惡搞歷史人物、不尊重歷史等問(wèn)題也深受詬病。近日，豆瓣驚現(xiàn)《王者帶你讀歷史》新書(shū)信息，稱邀請(qǐng)學(xué)界專家撰寫文章還原28個(gè)游戲人物的歷史原型，同時(shí)以專題形式對(duì)所涉及的典故、成語(yǔ)和傳統(tǒng)文化知識(shí)進(jìn)行普及，傳遞正確史觀。學(xué)界專家蒙曼、孫曉、田豐聯(lián)合推薦。雖然“沒(méi)有死記硬背，拒絕枯燥乏味”的口號(hào)亮出了出版方的“美好愿望”，但依舊爭(zhēng)議不斷：游戲真的有助于青少年學(xué)習(xí)正確的歷史嗎？

　　借出書(shū)回應(yīng)“惡搞”聲討？

　　一款手機(jī)游戲之所以和“歷史”產(chǎn)生糾葛，源于該游戲的角色設(shè)定。游戲中出現(xiàn)的“英雄”大多是耳熟能詳?shù)臍v史人物或神話傳說(shuō)故事中的人物，既有劉備、曹操、李白、墨子、諸葛亮，也有雅典娜、馬可·波羅等。每個(gè)角色都有一個(gè)人物背景故事，然而這些故事卻和歷史大相徑庭，至于角色形象、人物技能更是相去甚遠(yuǎn)，純屬胡編亂造。

　　“荊軻竟然是女的，詩(shī)仙李白變成了刺客，名醫(yī)扁鵲是用毒高手……小學(xué)生還能學(xué)好歷史嗎？”去年，該游戲曾引來(lái)媒體和學(xué)者的聲討，批評(píng)主要集中在其對(duì)歷史的無(wú)視和惡搞上面?！锻跽邘阕x歷史》的編撰，顯然與這場(chǎng)聲討有關(guān)。

　　記者從相關(guān)渠道證實(shí)，《王者帶你讀歷史》確實(shí)為游戲同款歷史讀物，目前已經(jīng)下廠印刷。從《王者帶你讀歷史》目前已公開(kāi)的目錄可見(jiàn)，游戲中的28個(gè)歷史人物各占一章，三位編纂者的專業(yè)都與文史相關(guān)。中國(guó)社會(huì)科學(xué)院歷史研究所研究員孫曉、中央民族大學(xué)歷史文化學(xué)院教授蒙曼等擔(dān)任專家團(tuán)隊(duì)。

　　其實(shí)，游戲官方曾于去年5月推出文化常識(shí)普及節(jié)目《王者歷史課》，節(jié)目打出“借王者說(shuō)歷史，沒(méi)有死記硬背，沒(méi)有枯燥乏味”的宣傳語(yǔ)，和《王者帶你讀歷史》如出一轍。游戲方表示，推出“讀歷史”的節(jié)目，是出于一種社會(huì)責(zé)任，不過(guò)，“作為游戲，王者榮耀無(wú)法承擔(dān)文化教育的重?fù)?dān)，但盡所能普及文化常識(shí)，且與廣大專業(yè)文化領(lǐng)域名人一起，傳遞中國(guó)歷史，弘揚(yáng)民族文化?！?/p>

　　借“說(shuō)歷史”為游戲正名？

　　借游戲說(shuō)歷史，真的可行嗎？

　　在《王者歷史課》里，充當(dāng)“歷史老師”的分別是馬東、馬伯庸、蔡康永、竇文濤等名人。節(jié)目用語(yǔ)詼諧，力求符合年輕人的審美及語(yǔ)言習(xí)慣，比如馬東在講解“劉備的仁義人生”時(shí)，用介紹劉備“朋友圈”的方式描述他的霸業(yè)，“劉備的朋友圈就是三國(guó)時(shí)期的‘人力資源儲(chǔ)備圖’?！钡诹硪环矫妫锻跽邭v史課》的講述很明顯帶有努力貼合游戲“人設(shè)”的意圖。面對(duì)這樣的歷史課，很多網(wǎng)友并不買賬，有人指出這是游戲方“強(qiáng)力洗白”。

　　在騰訊視頻上可以看到，目前《王者歷史課》第二課“黃執(zhí)中帶你重識(shí)李白”點(diǎn)擊量最高，超過(guò)1200萬(wàn)。在游戲中，“英雄”李白的定位為刺客。在《王者歷史課》黃執(zhí)中的講述中，歷史上的李白，不僅是浪漫詩(shī)人，更愛(ài)好縱橫術(shù)、擊劍，為任俠（以俠義自任）。在《王者帶你讀歷史》目錄中“詩(shī)仙道人愛(ài)國(guó)俠客——李白”篇章，也表明突出李白“俠客”的身份。然而，這種“還原”并不被學(xué)者認(rèn)同。

　　“突出李白俠客這點(diǎn)太荒唐，俠客和游俠思想根本是兩碼事，這是一種偷換概念做法?！睆?fù)旦大學(xué)教授、詩(shī)詞專家胡中行提出，唐代很多文人都有游俠思想，他們喜歡旅游，也有一種尚武精神，與宋以后的文人有很大不同。但這并不等于說(shuō)他們就是舞刀弄?jiǎng)Φ膫b客。李白寫“十步殺一人”，并不是在講自己的劍術(shù)如何高明?！安恢焕畎?，杜甫也是喜歡佩劍的。因?yàn)楫?dāng)時(shí)通過(guò)科舉出仕的途徑窄，很多文人選擇參軍，比如楊炯就說(shuō)過(guò)‘寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書(shū)生’，這是當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣，并不是李白個(gè)人的標(biāo)簽。”

　　其實(shí)，不需要“借王者”說(shuō)歷史，類似的歷史普及類讀物已經(jīng)有很多。“歷史普及類書(shū)籍要保證質(zhì)量，如果把歷史刻意往游戲上靠，要為游戲正名，對(duì)文化只會(huì)產(chǎn)生很負(fù)面的影響?！?胡中行說(shuō)。

　　通過(guò)游戲?qū)W歷史可行嗎？

　　游戲和歷史間難以化解的“糾葛”，也引發(fā)了人們對(duì)“玩游戲”與“學(xué)歷史”間復(fù)雜關(guān)系的思考。

　　在錄制《王者歷史課》時(shí)，蔡康永表示，借游戲來(lái)讓大家更熟悉歷史，這是一個(gè)非常好的管道?！耙?yàn)槲覀円呀?jīng)在游戲當(dāng)中，培養(yǎng)了跟歷史人物之間的感情，所以我們不要揮霍這個(gè)感情，而把它轉(zhuǎn)向一個(gè)更有建設(shè)性的方向?！边@一觀點(diǎn)也得到了不少網(wǎng)友的認(rèn)同。在網(wǎng)友“石疆鑫”看來(lái)，《王者歷史課》《王者帶你讀歷史》的推出是一件好事，“這說(shuō)明我們的游戲行業(yè)中還是有人愿意積極接觸這個(gè)世界，游戲?qū)?huì)結(jié)合教育，這是必然的?！?/p>

　　不過(guò)，對(duì)于通過(guò)游戲引發(fā)學(xué)習(xí)歷史的興趣，不少玩家持反對(duì)意見(jiàn)。大一學(xué)生小哲是《王者榮耀》鉑金玩家，他坦言，自己對(duì)于《王者帶你讀歷史》書(shū)籍的推出會(huì)有一定的好奇，但并不會(huì)因?yàn)橛螒蛑谐霈F(xiàn)了這些角色就想去讀歷史?！芭c歷史有關(guān)的，我將其歸類為學(xué)習(xí)；而游戲，就是一種消遣方式。至于是否會(huì)因此去看類似的書(shū)或節(jié)目，還是要看個(gè)人對(duì)歷史的興趣?！?/p>

　　此前，復(fù)旦大學(xué)教授、歷史地理學(xué)者葛劍雄就明確表示，游戲就是游戲，不要把游戲的功能夸大。“游戲中可以有些傳統(tǒng)元素，卻不是學(xué)習(xí)歷史的渠道?！焙行幸舱J(rèn)為，應(yīng)該把游戲和歷史分開(kāi)?！皞鞒袃?yōu)秀傳統(tǒng)文化可以借用游戲的方式，比如把中國(guó)歷史地圖演變用游戲來(lái)展現(xiàn)出來(lái)，但是框架上一定要保持嚴(yán)肅性。不是什么都可以往傳統(tǒng)文化上貼，借游戲?qū)W歷史，很有可能南轅北轍?！?/p>